Le Service d’Accompagnement du Jeunes Enfants (SAJE) accompagne des enfants de 0 à 6 ans et leur famille dans le cadre de mesures administratives ou judiciaires.
Il s’agit d’une action éducative en milieu ouvert renforcée avec hébergement, permettant à l’enfant de rester dans son environnement familial. Le SAJE est situé aux Martres de Veyre dans l’appartement situé au-dessus de l’unité de pouponnière.
Les enfants sont confiés dans le cadre :
Le SAJE AEMO RH est agréé pour accompagner 36 enfants à domicile .
Enfants âgés de 0 à 6 ans, garçons et filles, accompagnés seuls, en fratrie ou en sororité.
Le SAJE est un service polyvalent qui se caractérise par sa faculté à s’adapter aux différentes situations dans une logique de soutien et de majoration des compétences parentales, de respect et de bientraitance.
Chaque enfant bénéficie d’un responsable de projet, garant du suivi du parcours et interlocuteur privilégié de la famille et des partenaires.
Ainsi et en fonction du projet de l’enfant, des périodes de répits pourront être mobilisées si nécessaire. L’enfant sera alors accueilli au sein de l’une des unités de pouponnière pour une courte période. Lorsque la sécurité de l’enfant sera engagée, une période de repli pourra être mise œuvre dans l’heure au sein de la Pouponnière. Ces deux modalités s’exercent sous couvert du Juge des Enfants ou de l’ASE.
Pilotée par une équipe de direction composée du directeur de territoire, d’un responsable de service socio-éducatif, d’une responsable des services généraux, administratifs et de gestion et appuyée par une équipe administrative (secrétariat et comptabilité, RH), l’accompagnement est assuré par une équipe pluridisciplinaire comprenant :
Les équipes travaillent en collaboration avec des professionnels extérieurs repérés par les familles et avec l’ensemble des dispositifs de droits communs.
Au quotidien, les équipes accompagnent les enfants et les parents dans leur lieu de vie tout en les aidant à comprendre les raisons de la mesure, dans une logique de bientraitance, de respect et de co-construction du projet.
Pour cela, les temps d’intervention des professionnels au domicile, sont travaillés en fonction de l’organisation de la vie de l’enfant et de ses parents. Les interventions, au maximum trois fois par semaine, sont conduites par les professionnels afin de ne pas être vécues comme intrusives. La notion de l’intimité du foyer est respectée. Cette mesure d’accompagnement nécessite une adhésion importante des parents dans la mesure où la plupart des interventions se déroulent à domicile. En fonction de l’âge de l’enfant, des interventions peuvent avoir lieu en milieu scolaire.
En fonction des situations, deux modalités peuvent être mobilisées sans délais si nécessaire en s’appuyant sur la Pouponnière ALTERIS « Les Petits Quayres »
Dans ces deux cas le Juge des Enfant ou les services de l’ASE sont informés.
Le processus d’admission se déroule en plusieurs étapes en lien avec les services de l’Aide Sociale à l’Enfance et le Juge des Enfants.
L’équipe de Direction est sollicitée par le Service Gardien afin que soit étudiée la possibilité d’accueillir un enfant, une sororité ou une fratrie.
Si l’admission est possible au regard du nombre de places disponible au sein du SAJE au moment de la demande, une présentation est organisée par le Responsable de Service avec l’équipe pluridisciplinaire. La date de l’admission est alors décidée.
Le jour de la mise en œuvre de l’accompagnement, l’enfant, la sororité ou la fratrie et sa famille quand cela est possible, sont reçus par la Responsable de service en présence de la psychologue et d’un professionnel de l’équipe éducative. Le règlement de fonctionnement est remis et les premiers objectifs du placement sont explicités dans le cadre du Document Individuel de Prise en Charge Initial qui a été préparé. Ce temps, important, marque le début du placement et de l’accueil. Il vise à rassurer l’enfant et sa famille. Il peut être adapté selon les situations et être précédé de rencontres préalables si cela est nécessaire.
Les professionnels du SAJE sont mobilisés afin de permettre le maintien de l’enfant au sein de son domicile. Pour cela, l’équipe travaille en étroite collaboration avec l’ensemble des partenaires de droits commun utilisés par la famille.
Ce travail d’accompagnement de proximité vise à permettre à l’enfant et à sa famille de ne pas être séparés tout en travaillant aux raisons qui ont conduit à la mise en place de la mesure.
Le Projet Personnalisé d’Accompagnement (PPA) est un outil réglementaire qui permet de co-construire avec l’enfant et ses parents, des objectifs éducatifs de travail en lien avec les raisons du placement et l’histoire du système familial. Ce travail est préparé en concertation avec les différents partenaires qui concourent à l’accompagnement de l’enfant. Pour ce faire, le responsable de projet de l’enfant et le référent ASE sont en étroite collaboration lorsque la mesure est administrative.
Le PPA se construit et se pense dès les premiers jours de l’accompagnement du jeune enfant ou de l’enfant. Il est formalisé dans les 15 jours de l’accompagnement et réévalué tous les 6 mois avec le jeune enfant quand cela est possible, l’enfant et sa famille.
Le travail avec la famille, quel qu’en soit sa forme, est un axe de travail essentiel au quotidien et tout est mis en œuvre par les professionnels afin de promouvoir et favoriser l’exercice de l’autorité parentale selon les modalités décidées par le Juges des Enfants.
A l’issue de la période de mise en œuvre de la mesure qui est fixée par le Juge des Enfants ou par l’ASE dans le cas d’un placement administratif, les équipes éducatives présentent dans un rapport, différentes propositions d’orientations préalablement présentées aux parents. En fonction de l’évolution de la situation et de la décision du Juge des Enfants lors de l’audience de fin de mesure, il peut être décidé :
Dans toutes les situations, les projets d’orientations sont co-construits avec l’enfant en tenant compte de son âge et de ses besoins et avec sa famille quand cela est possible.
