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Village d’enfants

1. Présentation générale

Le Village d’Enfants ALTERIS est un nouvel établissement de Protection de l’Enfance habilité par arrêté départemental du 12 octobre 2023.

Il propose un mode d’accompagnement innovant, conçu pour accueillir 80 enfants, frères et sœurs, au sein d’un dispositif structuré autour de maisons familiales, afin de soutenir la stabilité et la continuité des parcours des enfants confiés au Département. 

2. Public accueilli & missions

  • Public accueilli

Public accueilli

Le Village d’Enfants accueille uniquement des fratries :

  • des enfants et adolescents âgés de 0 à 21 ans,
  • confiés au titre de l’ASE (mesure administrative) ou par ordonnance de placement (mesure judiciaire),
  • Missions principales

Le Village est conçu pour éviter les ruptures de parcours, facteur majeur d’instabilité pour les enfants et permettre aux fratries, selon les liens évalués, de grandir ensemble au sein d’une modalité de type familial. Ses missions reposent sur un modèle articulé autour de trois principes :

  • 1. La permanence du lieu
  • Chaque fratrie vit dans sa maison, dans un cadre qui reproduit la vie familiale.
  • L’objectif est de permettre une installation durable, sans rupture liée à l’âge ou au type de prise en charge.
  • Cette stabilité offre les conditions nécessaires à une construction affective et identitaire sécurisée (« de l’habitat à l’habité »).
  • 2. La permanence du lien
  • Préserver les liens fraternels, ressource d’attachement et de sécurité.
  • Soutenir les liens familiaux, en respectant les droits de visite et en organisant des espaces d’échanges pour les parents.

Favoriser les mécanismes d’affiliation grâce à la présence régulière d’adultes repères : les accompagnants familiaux, présents chaque jour et chaque nuit.

  • 3. La permanence du tiers
  • Garantir des repères institutionnels solides pour éviter l’« entre soi ».
  • Le « tiers » peut être : 
    • un autre enfant,
    • une autre maison,
    • l’équipe éducative, psychologique ou de direction,
    • les instances de contrôle (ASE, juge, HAS), et de participation (Conseil des Jeunes, outils Loi 2002-2 : CVS, projet personnalisé),
    • ou encore les outils institutionnels (analyses de pratiques, formations, protocoles). 

Ces trois piliers soutiennent la continuité du parcours et l’équilibre affectif des enfants.

3. Organisation du site

Le Village est réparti sur deux implantations complémentaires répondant aux orientations de l’appel à projet :

  • Site périurbain d’Issoire
  • 8 maisons familiales réparties sur 2 terrains, accueillant 48 enfants,
  • une maison commune,

environnement immédiate des services scolaires, médicaux et sportifs ; au sein d’une ville à taille humaine dotée d’une dynamique économique, patrimoniale, culturelle et sociale.

  • Site rural de Chanat-la-Mouteyre
  • 6 maisons familiales accueillant 32 enfants,
  • une maison commune,
  • environnement calme et naturel, à 6 à 20 minutes de plusieurs villes (Durtol, Cébazat, Riom, Clermont-Ferrand)
  • Modèle des maisons

Chaque maison comprend :

  • des chambres à l’étage,
  • un espace de vie familial : salon, cuisine, séjour,
  • une chambre avec salle d’eau pour les accompagnants familiaux,
  • un jardin et un espace de rangement.

Ce modèle fonctionnel de type familial est pensé pour répondre aux besoins d’une « famille nombreuse ». 

  • La maison commune

Lieu central de repérage et de coordination, elle regroupe :

  • la direction, l’administration,
  • les bureaux éducatifs et psychologiques,
  • la salle de rencontres familiales / des visites médiatisées,
  • les salles d’activités pour les enfants,
  • la salle de réunion pour les professionnels,
  • les espaces communs pour les temps inter-maisons : fêtes, anniversaires…

4. L’équipe

Chaque village d’enfant est piloté par une équipe de direction composée de son et sa directeur(trice) de territoire, responsable de service socio-éducatif et responsable des services généraux, administratifs et de gestion et est appuyé par une équipe administrative (secrétariat et comptabilité). L’accompagnement est assuré par une équipe pluridisciplinaire comprenant :

  • accompagnants familiaux (présents jour & nuit),
  • éducateurs spécialisés, coordinateur du projet de l’enfant,
  • psychologue.

La particularité du village est la présence quotidienne et stable des accompagnants familiaux, créant un lien éducatif fort dans un cadre proche de la vie familiale.

5. Fonctionnement de l’établissement

Le fonctionnement repose sur une vie quotidienne structurée, mais adaptée à chaque fratrie et à chaque maison.

  • Organisation de la vie quotidienne
  • Rythme familial (lever, école, repas, activités, temps calme, coucher),
  • Préparation progressive à l’autonomie,
  • Participation aux actes de la vie courante,
  • Accompagnement scolaire et éducatif,
  • Activités culturelles, sportives et de loisirs.
  • Continuité éducative

La continuité est assurée par :

  • des accompagnants familiaux référents,
  • une équipe éducative ressource,
  • une coordination constante entre maisons, village et partenaires extérieurs.

6. Modalités d’admission

L’admission se fait :

  • sur proposition de l’Aide Sociale à l’Enfance ou du Juge des enfants, dans un cadre de placement administratif ou judiciaire,
  • dans le cadre d’un projet visant la stabilité et le respect des besoins des fratries.

Les arrivées peuvent être progressives afin de préserver la cohérence familiale et de faciliter l’installation dans la maison.

7. Le quotidien & les attentes

Le Village vise à offrir :

  • un cadre chaleureux, sécurisant et structurant,
  • une expérience de vie proche de celle d’un foyer familial,
  • la préservation de la fratrie comme ressource affective,
  • la participation active des enfants à la vie collective,
  • des espaces d’expression (groupes de parole, participation aux instances comme le CVS ou le Conseil Départemental des Jeunes). 

8. Projet personnalisé & accompagnement familial

Chaque enfant bénéficie d’un projet personnalisé, construit en lien avec :

  • sa fratrie,
  • sa famille,
  • l’équipe éducative et psychologique,
  • l’ASE ou le juge.

Le lien avec la famille est assuré et l’accompagnement de la famille est soutenu :

mise en œuvre des droits actés par le magistrat, espaces de rencontre, soutien parental, médiation, valorisation des compétences parentales…

9. La suite du parcours

Les orientations possibles à l’issue du séjour :

  • le retour en famille, lorsque cela est possible,
  • la poursuite du parcours dans le village,
  • l’orientation vers un autre dispositif ALTERIS ou externe,
  • l’accompagnement vers l’autonomie pour les plus grands.

La décision est prise avec l’ASE service gardien, et en lien avec, la famille, l’enfant, et l’équipe pluridisciplinaire dans une dynamique de collaboration constante.